Einheit • Friedrich • von Michael Pfitzner, Heinz Aschebrock
Aufgabenkultur
Fachliche Hinweise zur Aufgabenkultur im kompetenzorientierten Sportunterricht. Der Text erläutert Unterschiede zwischen Bewegungsanweisungen, Bewegungsaufgaben und Bewegungsanregungen sowie zentrale Aspekte kompetenzförderlichen Unterrichts wie kognitive Aktivierung, Subjektorientierung und soziale Interaktion.
Sport, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Bewegen an Geräten/ Turnerische Übungen, Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit, Laufen, Werfen, Springen/ Leichtathletik, Raufen und Ringen, Spiele und Spielformen, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Gymnastik/ Aerobic/ Tanz, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Raufen, Ringen und Kämpfen, Spielen, Fitness und Gesundheit, Gleiten, Rollen und Fahren/ Wintersport, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Kompetenzorientierung, Bewegungsanregung, Bewegungssituationen, Gestaltungskriterien, kognitive Aktivierung
