Einheit • Friedrich • von Manuel Köster, Markus Bernhardt, Holger Thünemann

Aufgaben im Geschichtsunterricht - Typen, Gütekriterien und Konstruktionsprinzipien

Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Aufgaben im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht. Der Text diskutiert die Rolle von Aufgaben als Katalysatoren für historisches Lernen und betont deren zentrale Funktion in der Vermittlung von Kompetenzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kompetenzorientierte Aufgaben

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Konstruktionsprinzipien, Kompetenzorientierung, Reliabilität, Validität, Objektivität, Typen, Diagnoseaufgaben, Anforderungsniveau, Operatoren, Zeitdimension, historisches Problem