Einheit • Friedrich • von Markus Rehm, Lutz Stäudel

Auf dem Weg zum integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht

Fachlicher Hinweistext zur Geschichte des integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts in Deutschland. Der Text behandelt die frühen Ansätze, massiven Widerstände gegen Veränderungen der Fächerstruktur und die Gründe für mangelndes Interesse und geringes Verständnis in der Lehrerschaft.

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