Auf dem Verordnungswege - Zu Risiken und Nebenwirkungen der Bildungsstandards für die erste Fremdsprache
Fachlicher Artikel zur Kritik an bundeseinheitlichen Bildungsstandards für die erste Fremdsprache. Der Autor diskutiert die Risiken und Nebenwirkungen der Output-Orientierung und stellt die Frage, ob eine von oben verordnete Reforminitiative ohne ausreichende Beteiligung der Lehrkräfte erfolgreich sein kann.
Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen