Einheit • Raabe • von Katja Reitschert, Corinna Hößle

Argumentesammlung bezüglich der Frage, ab wann und warum menschliches Leben schutzwürdig ist

Arbeitsblatt mit Material M 10 zur ethischen Debatte über den Schutz menschlichen Lebens von Beginn an. Enthält eine strukturierte Argumentationstabelle mit Pro- und Contra-Positionen zu vier Argumentationsstrategien (Spezies-, Kontinuums-, Identitäts- und Potenzialitätsargument) sowie zwei Aufgaben zur Zuordnung und persönlichen Bewertung der Argumente.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Methoden der Präimplantationsdiagnostik und die Frage nach dem Recht auf ein gesundes Kind

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die biologischen Stadien der befruchteten Eizelle und die Schritte der Präimplantationsdiagnostik erklären
Schüler können die Unterschiede zwischen PID und Pränataldiagnostik benennen und die rechtliche Regelung anhand des Embryonenschutzgesetzes erläutern
Schüler können Argumente zur Frage ab wann menschliches Leben schutzwürdig ist erkennen, zuordnen und kritisch reflektieren
Schüler entwickeln moralische Urteilsfähigkeit durch Dilemmadiskussionen und Rollenspiele
Schüler schulen Empathie und Perspektivenwechsel in ethischen Debatten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Naturphänomene erklären
Textanalyse
Bewertung und Reflexion
Kritisches Denken
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe