Einheit • Friedrich • von Vivienne Mellor-Schwartze

Are “raindrops on roses” enough? - Empathy, mindfulness, taking care of children and of oneself

Informationstext zur Bedeutung von Empathie und Gefühlserkennung im Grundschulunterricht. Der Artikel diskutiert, warum das Verständnis von Gefühlen und Empathie wichtige Lebenskompetenzen sind und welche Rolle Schulen bei ihrer Vermittlung spielen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Feelings

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Englisch, Primarstufe, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Reasons for teaching empathy, Making a difference, Intercultural communication, taking care of yourself, feelings

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Gefühle auf Englisch benennen und beschreiben
Schüler können ihre eigenen Gefühle und die Gefühle anderer erkennen und ausdrücken
Schüler entwickeln Empathiefähigkeit durch theaterpädagogische und narrative Aktivitäten
Schüler können einfache Dialoge über Gefühle führen

Geförderte Kompetenzen

Hörverstehen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Selbstreflexion

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Feelings

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Geförderte Kompetenzen

Didaktik