Einführungstext zu einem Beitrag über Demokratiebildung durch forschend-entdeckendes Lernen im Archiv. Der Text erläutert die historische Bedeutung der Öffnung von Archiven für die Öffentlichkeit am Beispiel der Stasi-Unterlagen und diskutiert das Potenzial von Archiven als außerschulische Lernorte für die Geschichtsbildung.