Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Stange

Arbeit an den Soli

Arbeitsblatt mit zwei Bewegungspartituren (Solo I und Solo II) zur praktischen Umsetzung von Musiknotation in Körperbewegungen. Die Schüler sollen die grafischen Anweisungen mit Hilfe einer Legende in eigene Bewegungen umsetzen und dabei verschiedene Interpretationsmöglichkeiten erkunden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bewegung erfinden

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Musik

10.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Musik von BWV 21 körperlich-hörend erfassen und verstehen
Schüler entwickeln eigene Zugänge zur Musik und setzen diese choreographisch um
Schüler beziehen ihr Bewegungsrepertoire auf die Musik und beurteilen die Angemessenheit ihrer choreographischen Lösungen
Schüler entwickeln eigene Lösungen zur Umsetzung von Bewegungspartituren

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe