Einheit • Friedrich • von Gunnar Friege

Ampelbecher

Methodische Hinweise zur Verwendung von Ampelbechern als Feedback-Instrument im Physikunterricht. Die Seite erklärt die Funktionsweise, Codierung und praktische Anwendung der Ampelbecher sowie kostengünstige Alternativen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Reflexion
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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