Fachlicher Informationstext zur Geschlechterforschung in der Bildung, der das Stereotyp der problemlosen Schülerinnen hinterfragt und auf die oft übersehenen Lernprobleme von Mädchen hinweist. Der Text behandelt die Wahrnehmung von Mädchen durch Lehrkräfte, Förderbedarfsquoten und unterschiedliche Verhaltensweisen bei Schulproblemen.