Einheit • Friedrich • von Ulrich Heinemann, Botho Priebe

Allgemeinbildung! - Warum sie eine schulische Kernaufgabe sein muss

Theoretischer Artikel zur Bedeutung von Allgemeinbildung als schulische Kernaufgabe. Der Text diskutiert die historische Entwicklung des Allgemeinbildungsgedankens, die Spannung zwischen hermeneutischen und empirischen Bildungsansätzen sowie Wolfgang Klafkis Konzeption von Allgemeinbildung als Bewusstsein für epochaltypische Schlüsselprobleme.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Allgemeinbildung

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Didaktik-Methodik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Grundlagen, Kompetenzorientierung und Bildungsstandards, Forderung, Reform, Nachkriegszeit, Orientierung, Rettung, Wissen, Prozess, Deklarativ