Einheit • Friedrich • von Melanie Buß, Rainer Goltermann, Claudia Schomaker

Alle Vögel sind schon da … oder auch nicht?

Unterrichtsidee zum Thema Vogelzug mit Begründung und Zielen des Unterrichtsvorhabens. Die Seite erläutert Schülervorstellungen zum Vogelzug, die Notwendigkeit von Naturschutzbildung und gibt einen Überblick über Unterrichtsbausteine und verfügbare Materialien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vögel

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sachunterricht, Geographische Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Orientierung im Raum, Grundlagen, Belebte Natur, Methoden zur Orientierung, Fachdidaktische Grundlagen, Tiere, Grundrisse, Karten und Pläne, Lebensräume, Zugvögel, Vogelzug, Formationsfliegen, Überwinterung, Heimische Vögel, Süden, Abflugzeit, Zugstrecke, Winterquartier, Orientierung, Lebensräume

1.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Vögel anhand ihrer Merkmale (Schnabel, Füße, Gefieder) bestimmen und beschreiben
Schüler erkennen Zusammenhänge zwischen Vogelmerkmalen und ihren Lebensräumen
Schüler können Vogelstimmen unterscheiden und die Funktionen von Vogelgesängen erklären
Schüler verstehen das Phänomen des Vogelzugs und können Zugvögel von Standvögeln unterscheiden
Schüler lernen den Archaeopteryx als Übergangsform zwischen Reptilien und Vögeln kennen