Einheit • Friedrich • von Stefan Küchemann, Niklas Stausberg, Chiara Boolzen, Steffen Steinert, Jochen Kuhn

Adaptives Feedback mit KI

Didaktischer Hinweistext zur Nutzung von adaptivem KI-Feedback in der Physikdidaktik mit der Plattform LEAP. Der Beitrag erläutert Herausforderungen beim Einsatz generativer KI im Unterricht und zeigt, wie formatives Feedback zur kognitiven Aktivierung und Binnendifferenzierung beitragen kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit generativer KI Unterricht gestalten

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können generative KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung effektiv einsetzen
Lehrkräfte entwickeln Kompetenzen im Prompting und in der kritischen Bewertung KI-generierter Inhalte