Einheit • Friedrich • von Martin Harant

Achtsamkeit – ein Angebot, kein Heilsversprechen

Fachlicher Hinweistext zur kritischen Diskussion von Achtsamkeitspraktiken im schulischen Kontext. Der Artikel behandelt die Frage nach dem Zweck von Entspannungsübungen in Schulen und beleuchtet mögliche Kritikpunkte wie esoterische Aspekte oder die Stabilisierung fragwürdiger Systemstrukturen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Achtsamkeit

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Deutsch, Mathematik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Achtsamkeitspraktiken im Schulalltag anwenden
Schüler entwickeln Strategien zur Stressreduktion und Emotionsregulation
Schüler reflektieren ihre eigene Identität durch autobiografisches Schreiben
Schüler üben achtsames Zuhören und Kommunikation
Schüler lernen einen bewussten Umgang mit digitalen Medien

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Empathie entwickeln
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Textanalyse
Schriftliches Ausdrücken
Leseverstehen
Interpretation
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Medienkritik
Resilienz
Bewertung und Reflexion

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