Einheit • Friedrich • von Kirstin Lobemeier-Kulz

Ach wie gut, dass niemand weiß … - Mit Logicals die Teamfähigkeit weiterentwickeln

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Verwendung von Logicals im Mathematikunterricht der Klassenstufe 5-6. Die Seite erklärt das Konzept von Logicals, deren Einsatz zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen und zeigt ein konkretes Beispiel eines Logicals zum Thema Zahlen und Teilbarkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klein, aber oho!

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Mathematik, Sekundarstufe I, Raum und Form, Zahl, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Grundlagen, Geometrie in der Ebene, Natürliche Zahlen, Fachdidaktische Hinweise, Ebene Figuren und ihre Eigenschaften, Teiler und Vielfache, Vierecke, Regelmäßige Vielecke, Sozialkompetenz, Logical, Teamfähigkeit, Zahlen, Teilbarkeit, Vielecke, Kooperationsfähigkeit, Problemlösen, Vertretungsstunde

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Probleme aus dem Alltag durch Schätzung und Überschlag lösen
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch perspektivische Übungen
Schüler trainieren logisches Denken und Argumentationsfähigkeit durch Rätsel und Logicals
Schüler erkunden mathematische Muster und geometrische Strukturen
Schüler modellieren reale Situationen mit Exponentialfunktionen

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Räumliches Denken
Kreativität
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

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