Einheit • Friedrich • von FRANK-MICHAEL HENN

Absolute und relative Armut - Unterscheidung und Einordnung des Armutsbegriffs

Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee "Absolute und relative Armut" für Jahrgangsstufe 8/9 mit Darstellung der angestrebten Kompetenzen und des geplanten Unterrichtsverlaufs. Die Seite beschreibt die Lernziele und die praktische Umsetzung mit verschiedenen Lernmethoden wie Placemat und Klassengesprächen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Armut und Reichtum

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe I, Wirtschaft und Arbeitswelt, absolute Armut, relative Armut, Armutsgefährdung, Bildung, Güter, Konsum, Dienstleistungen

8.-9. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Konzepte von absoluter und relativer Armut unterscheiden und anwenden
Schüler analysieren Ursachen und Folgen von Armut auf individueller und gesellschaftlicher Ebene
Schüler evaluieren verschiedene Wohlstandsindizes und deren Aussagekraft
Schüler beurteilen staatliche Maßnahmen zur Verringerung sozialer Ungleichheit nach Kriterien der Effizienz und Gerechtigkeit
Schüler reflektieren die Bedeutung von Bildung als Schutzfaktor vor Armutsgefährdung