Artikel über das Pilotprojekt „Französisch am Nachmittag" (FaN) aus Hessen, das Lesekompetenz durch französische und deutsche Jugendbücher fördern soll. Der Beitrag stellt das Konzept, die Implementierung in Schulen und ein konkretes Unterrichtsbeispiel mit dem Bilderbuch „Une soupe au caillou" vor.
Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grundlagen, Interkulturelle Begegnung, Soziokulturelles Orientierungswissen, Empathie und Distanzverhalten, Verhaltensmuster, Multikulturalität und Integration, Kunst und Kultur, Französische Lebensweise, une soupe au caillou, A table, Französisch am Nachmitag, Pilotprojekt aus Hessen, FaN
5.-13. Klasse
Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere
2 Seiten
Lernziele
Lehrkräfte können Humor als Unterrichtsmittel zur Förderung der Sprachkompetenz und interkulturellen Kompetenz einsetzen
