Einheit • Raabe • von Timor Kaul

6. Stunde – Populäre Musik, Technik und Gesellschaft

Informationstext zur Geschichte des Hip-Hop mit Fokus auf die Westcoast-Eastcoast-Fehde der 1990er-Jahre und die Künstler Coolio und PNL. Die Seite enthält Screenshots aus Musikvideos sowie eine Erklärung des Begriffs „Sample" und diskutiert die kritische Debatte um Gangsta-Rap.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Beats und Sounds Populärer Musik

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Englisch

8.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können typische Beats und Sounds verschiedener Genres der Populären Musik identifizieren und unterscheiden
Schüler können einfache Beats auf Schlagzeug, Gitarre und Keyboard spielen und experimentieren mit verschiedenen Sounds
Schüler analysieren die Rolle von Studios, Produzenten und Labels bei der Schaffung charakteristischer Sounds
Schüler verstehen die Bedeutung von Sampling und digitaler Produktion in der modernen Populären Musik
Schüler produzieren eigene Musikfassungen unter Verwendung verschiedener Beats, Sounds und Stimmtypen