Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 9
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SyntaxSyntaxkonzept der traditionellen Schulgrammatik und operationale Verfahren der Satzgliedanalyse; Syntaxkonzept der Dependenz-Valenz-Grammatik; Satzarten; Komplexe Sätze; Stellungsfeldermodell (Topologisches Modell)
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Einheit
„Du liebe Zeit – so ein Schachtelsatz! Geht das nicht einfacher?“Die Beispiele zeigen, dass wir entscheiden können, ob wir einen Sachverhalt durch mehrere einfache und in der Regel kurze Sätze oder durch einen langen Satz mit einzelnen Teilsätzen äußern wollen (vgl. Boettcher 2009, 89), vorausgesetzt wir verfügen bewusst über die Realisierungsalternativen. Im Beitrag wird aufgezeigt, wie den SuS solche Alternativen vermittelt werden können.
Einheit
Training einfacher Satz - Teil 1Der einfache Satz, Allgemeines; Die Bestandteile des Satzes: Satzglieder und verbale Teile; Das Subjekt
Einheit
SatzgliederStation 1: Satzglieder bestimmen; Station 2: Der einfache erweiterte Satz – Attribute; Station 3: Attribute erkennen und markieren; Station 4: Satzerweiterung durch Objekte; Station 5: Adverbiale Bestimmungen; Station 6: Präpositionale Objekte; Station 7: Umstellprobe; Station 8: Satzgliedbestimmung; Station 9: Aus adverbialen Bestimmungen Adverbialsätze formen; Station 10: Subjekt- und Objektsatz
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Einheit
Mathe in einfacher Sprache – ein Widerspruch in sich?„Mathe verstehe ich nicht“, hört man öfter mal. Aber wie groß sind sprachliche Schwierigkeiten dabei tatsächlich? Denn in Mathematik ist der Anteil der Fachsprache besonders hoch – und damit auch die Hürde für Sprachanfänger:innen.
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Grammatische VerständlichkeitFunktionale Grammatik; Verständliche Wörter; Einfache Sätze; Kohärente Texte; Zusammenfassung
Einheit
Leichte Sprache versus Einfache SpracheLeichte Sprache versus Einfache Sprache; Entwicklung und wesentliche Unterschiede
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