Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 13
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Einheit
Das Vorstellungsgespräch – ein RollenspielM6 Im Bewerbungsgespräch – ein Rollenspiel für Profis; M7 Rollenkarte Personalchef – so führen Sie das Gespräch; M8 Rollenkarte Bewerber – so machen Sie Eindruck; M9 Rollenkarte Beobachter – Sie haben alles im Blick
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Einheit
Szenische Interpretation im Unterricht: Planung, Organisation, SpielleitungRäume; Zeitrahmen; Die Arbeit mit Schülern unterschiedlicher Schulformen; Lehrerinnen und Lehrer als Spielleiter
Einheit
Szenisches SpielSzenische Verfahren sind im Deutschunterricht äußerst hilfreich. Sie machen Literatur erfahrbar, dienen der Rollen- und Perspektivübernahme und sorgen für eine ganzheitliche Interpretation. Zu dem schulen sie die sprachliche sowie die körperliche Ausdrucksfähigkeit der Lernenden und befördern ein kreatives Miteinander. Katrin Geneuss stellt ihnen Übungen vor, die Sie von der Grundschule an einsetzen können, um Lernenden Gedanken, Intentionen und Charaktereigenschaften einer literarischen Figur näherzubringen.
Einheit
Analyse und Gestaltung von Konfliktgesprächen – Stationenlauf/Szenisches SpielDie SuS wenden ihr Wissen zu Konfliktgesprächen in einer Stationenarbeit an. Dabei lesen und sehen sie verschiedene Gespräche und analysieren diese. Dabei erkennen die Lernenden Manipulationsstrategien, lernen Kommunikationssperren kennen, analysieren die Wirkung der Körpersprache und wenden Moderationstechniken an. Weiterhin spielen sie ausgewählte Gespräche in Gruppen durch, um die Erkenntnisse anzuwenden.
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Einheit
Szenische InterpretationSchritte der Szenischen Interpretation; Regeln und Rollen: Spieler, Beobachter, Spielleiter; Szenische Interpretationstechniken; Lernprozesse
Einheit
Sprechen und ZuhörenZu anderen sprechen; Vor anderen sprechen; Mit anderen sprechen; Verstehend zuhören; Szenisch spielen; Über Lernen sprechen
Einheit
Sehen - Spielen - SprechenWelchen Aspekt rücken die Lernenden bei ihrer szenischen Nachbildung von Skulpturen in den Vordergrund? Wie verbalisieren sie ihre Eindrücke? Das szenische Spiel verbindet in dieser Unterrichtsanregung affektive sowie kognitive Aspekte der Wahrnehmung und Deutung und fördert so die Erzählkompetenz.
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