Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 13

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Grammatik

1240

Lern- und Unterrichtsmethoden

Themenbezogenes Arbeiten

229

Wortschatzarbeit

174

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

604

Darstellendes Spiel

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1584 Materialien

Weiterführende Aufgabe B: Ziele und Werte der Europäischen Union II

Einheit

Weiterführende Aufgabe B: Ziele und Werte der Europäischen Union II

Nachdem die Schüler in der Weiterführenden Aufgabe A Grundwissen über die Grundrechtcharta erarbeitet haben, beschäftigen sie sich in dieser Einheit mit dem sogenannten „Günstigkeitsprinzip“ (Art.53) der Charta.

Chance Europa

8-13. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Chance Europa

8-13. Klasse

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6 Seiten

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Gesellschaftliche Perspektive: Gesetzliche Rahmenbedingungen, Sprachwandel, Sprachgebrauch

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Gesellschaftliche Perspektive: Gesetzliche Rahmenbedingungen, Sprachwandel, Sprachgebrauch

Juristische Rahmenbedingungen; Phänomene des Sprachwandels; Orthografische Normen; Psycholinguistische Befunde (Kay Busch)

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Von der Sprachlehrforschung zur Sprachlehre: Fremdsprachendidaktische Entscheidungen

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Von der Sprachlehrforschung zur Sprachlehre: Fremdsprachendidaktische Entscheidungen

Kapitel 15: Curriculumentscheidungen; Kapitel 16: Zusammenfassung und Ausblick

Ausgehen

1-13. Klasse

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Am Anfang war die Pädagogik. Von der Entstehung einer Kinder- und Jugendliteratur im deutschen Sprachraum

Einheit

Am Anfang war die Pädagogik. Von der Entstehung einer Kinder- und Jugendliteratur im deutschen Sprachraum

Anfänge und Vorformen; Kinder- und Jugendliteratur der Aufklärung; Der Einfluss Rousseaus und die Kinderliteraturreform der Philanthropen; Joachim Heinrich Campes Robinson-Adaption; Zwischen Pädagogik und Ästhetik, Unterhaltung und Belehrung

Aufklärung

1-13. Klasse

Grundschule

26 Seiten

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Das Sprachrepertoire – eine Subjektperspektive

Biografische Zugänge zur Mehrsprachigkeit; Das sprachliche Repertoire; Zur Methode biografischer Forschung; Lebensweltliche Mehrsprachigkeit; Translokale Biografien

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Einheit

Sprachregime – eine Raumperspektive

Globalisierung und Sprache; Sprachliche Praktiken und räumliche Anordnungen; Exploration kleinräumiger Sprachregime und Kommunikationspraktiken; Multilinguale Sprecher*innen in monolingualen Institutionen und Organisationen; Für eine Schule der Mehrsprachigkeit

Sprachrätsel

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Grundschule

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Autobiografisches zu Heinrich Böll

Als Vorbereitung auf das anstehende Stationenlernen befassen sich die SuS zunächst theoretisch mit dieser Methode. Zudem lernen sie wichtige Phasen von Heinrich Bölls Biografie und ihre Bedeutung für sein schriftstellerisches Werk kennen.

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