Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 13
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Einheit
Umfassende Konzepte für das literarische LesenLiterarische Bildung – Leben und Lernen mit literarischen Texten; Ziele für den Literaturunterricht – orientiert an den Lernenden und an den Texten
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Einheit
Kritik üben - Im Deutschunterricht Kritik- und Urteilsfähigkeit ausbildenLernende sollen im Deutschunterricht dazu befähigt werden, einander in Bezug auf sprachliche Äußerungen in Wort und Schrift Rückmeldung zu geben. Damit dies gelingt, muss die Lehrkraft Vorbild für konstruktiv geäußerte Kritik sein. Sprachliche, kommunikative, kognitive sowie soziale Kompetenzen müssen vermittelt werden. Aber auch Wissen, Urteilsfähigkeit und Empathie sind nötig. Der Basisartikel liefert einen Überblick.
Einheit
Lerntheke – die Novelle erschließen und selbstständig deutenM7 Informationen zur Lerntheke – Material und Ablauf; M8 Themen und Gegenstände – worum geht es in der Novelle?; M9 Cipolla – eine Figur untersuchen; M10 „Führer“ – woran kann man sie erkennen?; M11 Demagogen – welchen Einluss üben sie aus?; M12 Die Tötung Cipollas – eine Notwehrhandlung?; M13 Der „Zauberkünstler“ – ein wahrer oder „verhunzter“ Künstler?; M14 Die Struktur der Novelle – Exposition und dann …?; M15 Die Erzähltechnik – die Darstellungsweise untersuchen; M16 Der Sprachkünstler Cipolla – die Sprache analysieren; M17 Im Spiegel der Kritik – die Rezeption der Novelle untersuchen
Einheit
Schwierige Gesprächssituationen kompetent meistern„Was ist das hier eigentlich für ein Saftladen?“ – In einem Reklamationsgespräch souverän auftreten; „Deine ständigen Privatgespräche stören mich!“ – Regeln für ein konstruktives Konfliktgespräch; „Wo bleibt denn die Präsentation?“ – In einem Gespräch faire Kritik üben; „Mach bitte das Fenster zu!“ – Ein Streitgespräch erfolgreich führen
Verwandte Themen
Einheit
Präsentation der ThesenpapiereDie Schülerinnen und Schüler beurteilen die erstellten Thesenpapiere gegenseitig und üben konstruktiv Kritik.
Einheit
Deine Buchpräsentation hat mir gut gefallen, aber … - Differenzierte Feedbackstrukturen für Buchvorstellungen kennenlernen und anwendenBuchvorstellungen im Deutschunterricht haben nur dann einen Mehrwert, wenn sie Mitschüler* innen und Lehrkraft überzeugen. Damit dies gelingt, sollten im Unterricht Kennzeichen für eine gute Präsentation und Kriterien für die Beurteilung erarbeitet werden.
Einheit
Zusatzaufgabe A: Gehasst oder geliebt? – Kritiker des ReformvertragsTrotz seiner langen Entstehungsgeschichte und des langen Ratifizierungsprozesses hat der Vertrag von Lissabon einige Kritiker. Was und warum kritisiert wird, lernen die Schüler in dieser Einheit innerhalb eines Rollenspieles kennen.
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