Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 13
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SemantikOnomasiologische vs. semasiologische Betrachtungsweise; Syntagmatische Bedeutungsbeziehungen; Das Wortfeld; Die Semanalyse; Prototypensemantik; Dimensionen der Bedeutung eines Wortes; Bedeutungsrelationen; Bedeutungswandel; Übungen; Quellen und weiterführende Literatur
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Multikulti oder Deutsche Leitkultur? - Wie Bedeutungswandel von Wörtern beeinflusst werden sollIn öffentlichen Kontroversen zu gesellschaftspolitischen Themen wird häufig um die Bezeichnung von Sachverhalten und die Bedeutung von Schlüsselwörtern gerungen. Die SuS untersuchen die Hintergründe dieser Streitigkeiten und setzen sich mit Sprachkritik auseinander.
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Basisaufgabe D: Der Weltsicherheitsrat – Struktur, Ziele und BedeutungBasisaufgabe D: Der Weltsicherheitsrat – Struktur, Ziele und Bedeutung
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Das sprachliche ZeichenLautreihen und Zeichen; Das bilaterale Zeichen; Das Zeichen als Muster und Verwendung; Die Konventionalität des sprachlichen Zeichens; Die Willkürlichkeit des sprachlichen Zeichens; Der Stellenwert der Zeichen; Die Verschiedenheit der Sprachen; Die Mehrdeutigkeit der Zeichen; Neben- oder Mitbedeutungen: eine besondere Leistung der sprachlichen Zeichen; Negative und positive Wertung und die Verantwortung des Sprechers; Zeichen und Gesellschaf
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Die Krux der Mehrdeutigkeit – Missverständnisse im AlltagErarbeitung erster Kategorien und Differenzierungsmerkmale zur Beschreibung von Mehrdeutigkeit unter linguistischen Gesichtspunkten.
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Wortsterne – Mehrdeutigkeit bestimmen und veranschaulichenVorstellung und genauer Nachvollzug eines kognitionslinguistischen Konzepts zur Beschreibung und Analyse der Mehrdeutigkeit.
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