Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 13
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Einheit
Ansätze und Methoden zum Wortschatzlernen und zur WortschatzreflexionObjektsprachliches Wortschatzlernen; Metasprachliche Wortschatzreflexion; Ansätze und Methoden der expliziten Semantisierung; Ansätze und Methoden der reflektierenden Wortschatzarbeit
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Einheit
Durch den Dschungel der OrthografieRechtschreibung als Basis erfolgreichen Lesens und Schreibens; „Schreibe, was du hörst!“ – das phonologische Prinzip; „Gleiches schreibt man gleich“ – das morphologische Prinzip; Die Struktur der Schrift – das silbische Prinzip; Die Krux mit der Groß- und Kleinschreibung – das grammatische Prinzip; Regeln erkennen, Automatismen aufbauen; Freies Schreiben; Digitale Unterstützung beim Orthografieerwerb; Erfassung der Rechtschreibkompetenz; Verständnischeck
Einheit
Teil 4: SchreibenGehirngerechte Fachtexte schreiben; Zielsichere Leseführung entwickeln; Stilsichere und wirkungsvolle Fachtexte schreiben
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Einheit
Menschen in der Nachbarschaft: Feste, FreizeitangeboteDie SuS informieren sich über Freizeitangebote im Verein und befassen sich mit der Wohnungssuche anhand unterschiedlicher Fallbeispiele. Ebenfalls wird das Possessivpronomen und die Nachbarschaftshilfe thematisiert. Anschließend helfen die SuS bei der Organisation eines Straßenfestes. Didaktische Erläuterungen sind vorhanden.
Einheit
Lerntheke 1 – Relativpronomen im beruflichen Kontext anwendenLerntheke 1: Relativpronomen – die Module im Überblick; Modul 1: Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ – im Verkaufsgespräch; Modul 2: Relativpronomen im Dativ und Genitiv – eine Reservierung untersuchen; Modul 3: Relativpronomen nach einer Präposition – ein Angebot ergänzen; Lösungsblatt zu den Modulen 1 bis 3
Einheit
Zu Satzverbindungen und TextWie kann man Sätze verbinden?; Was gibt es für Komplementsätze?; Was bewirken wir mit Adverbialsätzen?; Treppensätze und Schachtelsätze – zu vermeiden?; Was muss man bei der Zeitenfolge beachten?; Was sind denn infinite Sätze?; Wann braucht man Korrelate?; Welche Formen nimmt das Relativpronomen an?; w-Wörter als Relativpronomen: Was passt?; Was bedeutet komprimierter Stil?; Wie graduiert man?; Wie kann ich etwas negieren?; Wie formuliert man indirekte Rede?; Was soll der Konjunktiv in indirekter Rede?; Wie wird gezählt?; Wie gibt man Quanten an?; Was strukturiert den Text?; Wie entsteht der Textzusammenhang?
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