Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Klassenstufe 3
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Einheit
Kapitel 1: Rund um den KörperWortschatz; Der bestimmte und unbestimmte Artikel; Pronomen; Wo? Der bestimmte Artikel verändert sich; Wo? Der unbestimmte Artikel verändert sich; Das weiß ich jetzt
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Einheit
Kapitel 4: Rund um die KörperpflegeWortschatz; Der bestimmte und unbestimmte Artikel; Pronomen; Wo? Der Artikel verändert sich; Der bestimmte Artikel (Veränderung nach Verben wie haben, sehen, brauchen ...); Wohin? Der unbestimmte Artikel verändert sich; Wo? / Wohin? Das weiß ich jetzt
Einheit
Kulturelle LernanlässeDamit Lernende ihnen zunächst Fremdes verstehen, müssen sie mit Fakten und Informationen versorgt werden. Sie müssen auch viele Gelegenheiten erhalten, sich über das Neue auszutauschen, Unverstandenes zu klären, kritisch nachzufragen, eigene Positionen zu hinterfragen. Zum besseren Verständnis kann beitragen, wenn man vergleicht, wie Vertrautes anderswo gehandhabt wird.
Einheit
Kapitel 2: Rund um das GesichtWortschatz; Der bestimmte und unbestimmte Artikel; Pronomen; Wo? Der Artikel verändert sich; Der bestimmte Artikel (Veränderung nach Verben wie liegen, sich befinden, sein ...); Der unbestimmte Artikel (Veränderung nach Verben wie liegen, sich befinden, sein ...); Der bestimmte Artikel (Veränderung nach Verben wie sehen, berühren, waschen ...); Der unbestimmte Artikel (Veränderung nach Verben wie sehen, berühren, waschen ...); Das weiß ich jetzt
Verwandte Themen
Einheit
PeoplePersonal Information; Character Traits; Looks; Appearance; Clothes and Shoes; Accessories; Social Relationships; Family; Partnership and Marriage; Friendship and Other Social Contacts; Life Cycle
Einheit
Wortschatz üben und anwendenAlles anders als gedacht? – Besuch auf der Insel Albatros; Das Spiel auswerten – Gespräch in der Gruppe; Die Kultur der Insel Albatros – Die Auflösung des Spiels; Schublade auf, Stereotyp rein – Ein Lesetext; Alles Kultur? – Ein Fragebogen; Kulturelle Orientierungen – Ein Modell; Was steckt unter der Oberfläche? – Das Eisberg-Modell; Die Abels und die Bebels – Eine Kommunikationsübung; Direkt oder indirekt? – Aussagen umschreiben; Die eigene Kultur beschreiben – Das Zwiebelmodell; Die Yatzees und die Yatzoos – Eine Kommunikationsübung; Friedliches Miteinander der Kulturen? – Eine Diskussion; Interkulturelle Kompetenz – Lesetext; Fragen zum Lesetext
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