Unterrichtsmaterialien Intentionale Texte: Ganze Werke Seite 1/1
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Deutsch als Zweitsprache
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Auer Verlag
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Escape Stories zur Leseförderung
Ob als Live Event, Online Game oder in Buchform – Escape Rooms ziehen gerade sowohl Kinder und Jugendliche als auch Erwachsene in ihren Bann. Warum also nicht den Trend in die Schule holen und mit Escape Stories die Schüler*innen für das Lesen begeistern und gleichzeitig die Lesekompetenz fördern? Jede der vier in diesem E-Book enthaltenen Geschichten birgt beim Lesen zahlreiche spannende Rätsel, die nur mit Kreativität und Logik gelöst werden können. Erst wenn ein Rätsel geknackt oder ein Geheimnis gelüftet wurde, kann das Leseabenteuer in der nächsten Episode weitergehen. So sind Lese- und Rätselspaß garantiert! Die Geschichten sind zweifach differenziert (Niveau A2 und Niveau B1/B2), sodass alle mit einem ihrem Leseniveau angepassten Text arbeiten können. Kommen Ihre Schüler*innen trotz angestrengtem Grübeln einmal nicht weiter, stehen zu jedem Rätsel Tipps bereit, die bei Bedarf eingeholt werden können. Darüber hinaus gibt es zu jeder Geschichte ein optional einsetzbares Rätselblatt, das zu jeder Episode eine kleine inhaltsbezogene Aufgabe enthält. Auf diese Weise kann auch das Leseverständnis überprüft und insbesondere das genaue Lesen geübt werden. Ihre Klasse wird das Lesen und Rätseln lieben und am Ende der Geschichte stolz am Ziel des Leseabenteuers ankommen. So gelingt es Ihnen, mit Spaß und Spannung die Lesekompetenz zu fördern!
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Einfache Lesespurgeschichten DaZ
Mit den sieben Lesespurgeschichten für den DaZ-Unterricht in den Klassen 1 bis 4 trainieren Kinder mit Deutsch als Zweitsprache gleich mehrere Fertigkeiten. Und das mit einer motivierend spielerisch kindgerechten Methode, die allseits beliebt ist. Die Lesespurgeschichten wecken Lust aufs Lesen und trainieren das erste sinnerfassende Lesen im DaZ-Unterricht oder in der Einzel-/Gruppenförderung. Dabei deckt jede Lesespurgeschichte ein Themenfeld des Lehrplans ab. Die Kinder wiederholen und üben pro Geschichte einen ausgewählten Wortschatz. Des Weiteren kommen in jeder Geschichte alltagsnahe Satzstrukturen vermehrt vor, zum Beispiel „Das ist...“ oder „Ich mag…“. Die Wiederholungen erleichtern dem Lernenden zum einen das Lesen, zum anderen festigen sie vor allem die ausgewählten sprachlichen Strukturen. Vor dem Bearbeiten einer Lesespurgeschichte bieten wir drei Arbeitsblätter zur Vorentlastung und Wiederholung des nötigen Wortschatzes an. Zuallererst sollen Ihre Schüler*innen die 12 Schlüsselwörter der jeweiligen Geschichte in Wort- und Schriftbild verbinden. Für ein richtige Aussprache der Wörter lassen sich diese über einen QR-Code anhören. Zwei weitere Arbeitsblätter sorgen dafür, dass die Kinder spielerisch die 12 Schlüsselwörter der Lesespurgeschichte genauer einüben und die Lesespurlandkarte kennenlernen. So kann danach wirklich jedes Kind die Lesespurgeschichte bearbeiten. So geht’s: Auf der Lese-Landkarte (auch in Farbe) folgen die Kinder den verborgenen Hinweisen und Schlüsselwörtern im Text (in der leichten Version sind diese hervorgehoben). Sie schreiben die richtige Ziffernfolge bis zum Ziel als Lesespur auf. Dabei gibt es nur einen korrekten Weg. Dennoch ist der Lesefortschritt gesichert. Denn falsches Textverständnis führt in Sackgassen, die stets auf die letzte richtige Spur verweisen. Zusätzliche Illustrationen bei den richtigen Lesespuren bieten den Kindern Sicherheit und erleichtern oder vertiefen das Leseverständnis in der Zweitsprache. Lassen Sie und die deutschlernenden Kinder sich immer wieder von einer neuen Lesespurgeschichte begeistern! Für leseschwache und lesestarke Kinder liegen die Geschichten in differenzierter Form vor, sodass wirklich alle Erfolge erleben – beim Lesen und Verfestigen von Wortschatz und sprachlichen Strukturen im Unterricht Deutsch als Zweisprache!
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Basisheft: Lesen - Schreiben - Rechnen
Das Basisheft "Lesen – Schreiben – Rechnen" wurde für Asylbewerber und deren Kinder entwickelt, die teilweise oder gar nicht lesen und schreiben können bzw. die lateinische Schrift als Zweitschrift erlernen möchten. Es kann auch als Differenzierungsheft zusätzlich zum Arbeitsheft mit seinen verschiedenen Versionen für Schreib- und Sprechübungen eingesetzt werden. Im Basisheft ist auch ein Basiskurs RECHNEN enthalten, mit dem mathematische Grundbegriffe und Rechenfertigkeiten (auch selbstständig) erarbeitet, wiederholt und geübt werden können. Von der Zahleinführung bis zur 7. Jgst. der Haupt- und Mittelschule – mit Tipps zum Lernen lernen.
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33 Methoden DaZ im Deutschunterricht
Ein umfangreiches Methodenrepertoire ist für jeden Lehrer unerlässlich. Dies ist vor allem der Fall, wenn es gilt, Schüler mit Migrationshintergrund in den Regelunterricht zu integrieren. Mit den praxiserprobten Methoden dieser Sammlung wecken Sie das Interesse aller Schüler und gehen dabei speziell auf die Bedürfnisse der DaZ-Schüler ein. Die hier vorgestellten 33 Methoden sind so ausgewählt und konzipiert, dass Schüler mit Migrationshintergrund und Muttersprachler für beide Seiten produktiv zusammenarbeiten. Sie verstehen sich als Anregung, Neues auszuprobieren, aber auch als Ermunterung, für diesen Zweck auch mal auf Bekanntes zurückzugreifen. Die Methoden sind nach den verschiedenen Phasen des Deutschunterrichts geordnet. Die übersichtliche Gliederung der Methoden mit Angaben zu Förderbereich, Jahrgangsstufe, Ziel, Dauer, Material und Kurzbeschreibung ermöglichen eine schnelle Auswahl. Jede Methode wird anhand mindestens eines konkreten Aufgabenbeispiels vorgestellt und ist leicht auf andere Inhalte übertragbar. Weitere Hinweise bieten jeweils ergänzende Informationen, zu Stolpersteinen und Varianten der beschriebenen Methode. Der Band enthält: - 33 Methoden zur Integration von DaZ-Schülern in den Deutschunterricht - übersichtliche Beschreibung der Methoden mit Angaben zu Jahrgangsstufe, Ziel, Dauer und Material - wichtige Hinweise zu Stolperstellen und Varianten
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