Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 10
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Einheit
Unfälle vermeiden - Hinweise zur Aufbewahrung von ChemikalienNaturwissenschaftlicher Unterricht ist ohne Experimente undenkbar. Eine unverzichtbare Voraussetzung für einen sicheren Experimentalunterricht ist eine gepflegte und gut sortierte Chemikaliensammlung. Unsachgemäß gelagerte Chemikalien stellen eine unkalkulierbare Unfallquelle dar und bedeuten ein hohes Sicherheitsrisiko. Ziel dieses Artikels ist, bewährte Erfahrungen aus der Praxis aufzuzeigen, um Unfallquellen nicht erst entstehen zu lassen.
Umgang mit Chemikalien
5-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenUmgang mit Chemikalien5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Versuchskarteien & Farbige Abbildungen zum Artikel "So geht's auch"Herstellen von Bromwasser; Salzbildung von Metallen mit Bromwasser
Umgang mit Chemikalien5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteUmgang mit Chemikalien5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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LogarithmenPhotometrie, Teil 1, Transmission und Extinktion (Beispiele 120-127); Photometrie, Teil 2, Lambert-Beersches Gesetz (Beispiele 130-139); Photometrie, Teil 3, Verdünnungen (Rechenbeispiele 140-144); Photometrie, Teil 4, Analysenbeispiele (Rechenbeispiele 150-156); Säuren und Basen, Teil 1, pH-Wert (Rechenbeispiele 160-169); Säuren und Basen, Teil 2, Verdünnungen, Ionenstärke (Beispiele 170-179); Puffer, Teil 1, Grundlagen (Rechenbeispiele 180-189); Puffer, Teil 2, anders formulierte Beispiele (Rechenbeispiele 190-199); Puffer, Teil 3, Pufferkonzentrationen (Rechenbeispiele 200-208)
Anorganische Verbindungen10-13. KlasseSekundarstufe 260 SeitenAnorganische Verbindungen10-13. KlasseSekundarstufe 260 Seiten
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Kurstag 2: Messen, Wägen, VerdünnenKurstag 2: Messen, Wägen, Verdünnen
Ansetzen und Mischen von Lösungen10-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen10-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenVerwandte Themen
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Sektion I: Geschichte und SystematikEinleitung (Myriam Gerhard /Nicole C. Karafyllis/ Gerald Hartung /Kristian Köchy); Kosmos und Universum; Natur als Schöpfung (Dirk Evers); Mathematisierung der Natur und ihre Grenzen (Brigitte Falkenburg); Natur und Recht (Michael Städtler); Natur und Geschichte (Tobias Cheung); ‚Kampf‘ um die Naturphilosophie (Kristian Köchy); Streit um die Deutungshoheit der Natur:
Materialismus-, Darwinismus- und Ignorabimus-Streit (Myriam Gerhard); Gegenwärtige Strömungen der Naturphilosophie (Gregor Schiemann); Möglichkeiten und Grenzen einer disziplinären Bestimmung der Naturphilosophie (Myriam Gerhard /Gerald Hartung /Nicole C. Karafyllis)
Ansetzen und Mischen von Lösungen10-13. KlasseSekundarstufe 290 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen10-13. KlasseSekundarstufe 290 Seiten
Einheit
Lernbox 1: „Gutes“ oder „schlechtes“ Salzwasser?Lernbox 1 untersucht die Löslichkeit fester Stoffe am Beispiel des Salzwassers und einer medizinischen Kochsalzlösung.
Ansetzen und Mischen von Lösungen7-10. KlasseGymnasium5 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen7-10. KlasseGymnasium5 Seiten
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Ein Blick ins Glas - Eigenschaften, Herstellung und Wirkung von EthanolM1 Was weißt du über Alkohol?; M2 Stationenlernen: Alkohol – ein Blick ins Glas; M3 Station 1: Mach den Test – die Promillebrille; M4 Station 2: Hände weg vom Lenkrad – der Promillewert; M5 Station 3: Auswirkungen des Alkoholkonsums auf unseren Körper; M6 Station 4: Bier und Wein – so werden sie hergestellt; M7 Die Bierherstellung Schritt für Schritt – Info-Text; M8 Die Weinherstellung Schritt für Schritt – Info-Text; M9 Station 5: Ethanol – der Alkohol im Alkohol; M10 Station 6: Aus Trauben wird Wein – wir stellen Wein her
Ansetzen und Mischen von Lösungen9-10. KlasseRealschule19 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen9-10. KlasseRealschule19 Seiten
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