Unterrichtsmaterialien Politik: Klassenstufe 13
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Einheit
Islamismus und SalafismusIslamismus – Eine Definition; Der Salafismus – Eine Spielart des Islamismus
Islamismus
11-13. Klasse
Berufliche Schule
3 SeitenIslamismus11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Islamismus – Eine AnnäherungIslamismus – Was wissen Sie darüber?
Islamismus11-13. KlasseBerufliche Schule1 SeiteIslamismus11-13. KlasseBerufliche Schule1 Seite
Einheit
ErwartungshorizonteIn dieser Unterrichtsreihe beschäftigen sich die Lernenden mit Islamismus und Rechtsextremismus. Sie diskutieren, wie es dazu kommt, dass Menschen bereit sind, für eine Ideologie Gewalt anzuwenden. Und sie erörtern, wie Radikalisierungstendenzen frühzeitig erkannt werden können und insbesondere Jugendliche dabei unterstützt werden können, einen Weg aus ihrem radikalen Umfeld zu finden.
Islamismus11-13. KlasseBerufliche Schule12 SeitenIslamismus11-13. KlasseBerufliche Schule12 Seiten
Einheit
Wo liegen die Ursachen für die Probleme der islamischen Länder? / Religion und Alltag in islamischen LändernReformation und Aufklärung in Europa – die Trennung von Staat und Kirche; „An der Rückständigkeit der Länder des Islam trägt der Westen Mitschuld“; Unter den Augen der Religionspolizei – islamische Ordnungshüter in Saudi-Arabien; Die Rolle der Frauen im Islam – entscheidender Faktor einer Modernisierung; Ist die Heilige Schrift der Muslime das Problem? – Die Frage der Auslegung des Korans
Islamismus10-13. KlasseGymnasium9 SeitenIslamismus10-13. KlasseGymnasium9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Infografik: Der Islam in der WeltWeltkarte: Anteil der Muslime in den Ländern in Prozent der Bevölkerung
Islamismus8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteIslamismus8-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Infografik: Eine Säule des Islams: Der RamadanErklärgrafik zum Fastenmonat „Ramadan“ sowie zu den vier anderen Säulen des Islams (Stand April 2020)
Islamismus8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteIslamismus8-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Rückständig und unterentwickelt? – Islamische Länder in Geschichte und GegenwartUm dem Stereotyp vom „schon immer rückständigen Islam“ entgegenzuwirken, erarbeiten sich die Lernenden einen historischen Rückblick in Form eines Lückentextes, in dem das unterentwickelte mittelalterliche Europa in Kontrast zur aufblühenden arabischen Welt gesetzt wird. Welche Schätze sich auch für unsere Kultur in der islamischen Geschichte verbergen, macht der Text über die islamische Blütezeit in M 4 deutlich. In einem Vergleich mit selbst recherchierten Zahlen erkennen die Schülerinnen und Schüler in M 5, dass der heutige Entwicklungsstand von Deutschland weit höher liegt als der islamischer Länder. Grafisch können die Lernenden in M 6 überprüfen, dass dies auch für den Grad der Freiheit gilt.
Islamismus10-13. KlasseGymnasium9 SeitenIslamismus10-13. KlasseGymnasium9 Seiten
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