Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 9
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Der ErdmondDie Grösse des Mondes; Bewegungen des Mondes; Die Mondphasen; Mond- und Sonnenfinsternis; Mond, Sonne und Erde; Über die Beschaffenheit des Mondes; Mondbeobachtung
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Zur Entwicklung der Frage nach außerirdischem LebenAuf die Frage, ob es Leben oder gar intelligentes Leben außerhalb der Erde gibt, kann man heute nur sagen: Wir wissen es nicht! Die Antwort fehlt ebenso wie auf die Fragen nach Dunkler Materie oder nach Dunkler Energie. Aber man kann versuchen, Informationen über extraterrestrische Lebensformen zu gewinnen – bisher ohne wirklichen Erfolg –, und man kann Plausibilitätsüberlegungen anstellen, die den Möglichkeitsraum für derartige Lebewesen eingrenzen. Anders gesagt, man kann bestimmte Klassen von Himmelskörpern unter den Annahmen ausschließen, (1) dass überall im Weltraum die gleichen physikalischen Gesetze wie auf der Erde gelten und (2), dass Lebewesen überall im Universum unter den gleichen Bedingungen wie auf der Erde entstehen können.
Einheit
AstronomieDer Lernbereich ASTRONOMIE ist – beinahe wie die Wissenschaft selber – unendlich groß. Die hier ausgewählten Themen sind für Schülerinnen und Schüler im 7. bis 9. Schuljahr nachvollziehbar und geben einen gewissen„Einblick in die Unendlichkeit“. Die Schülerinnen und Schülern können die meisten Arbeitsblätter selbstständig bearbeiten. Setzen Sie sie – in Gruppen- oder Einzelarbeit als kleine Projekte ein. Im Zentrum stehen Beobachten und Wahrnehmen physikalischer Phänomene – auch Experimentieren, Forschen und Entdecken. Neben dem Computer werden verschiedene Geräte und Messinstrumente eingesetzt. Schülerinnen und Schüler können Skizzen erstellen, Beobachtungen festhalten, Modelle bilden oder nachvollziehen. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren mit dem Computer. Gerade weil die Astronomie ein Forschungsgebiet ist, das wie kein anderes immer wieder neue Entdeckungen hervorbringt, ist das Internet die ideale Informationsquelle.
Verwandte Themen
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Eroberung einer neuen Welt (1); Eroberung einer neuen Welt (2); Eroberung einer neuen Welt (1 & 2) (Lösung); Kampf um den Weltraum (1); Kampf um den Weltraum (2); Kampf um den Weltraum (1 & 2) (Lösung); Kampf um den Weltraum (1 & 2) (Lösung); Spionage im Weltraum; Spionage im Weltraum (Lösung); Jurij Gagarin; Jurij Gagarin; Mondlandung (1); Mondlandung (2); Mondlandung (1 & 2) (Lösung); Mondlandung (1 & 2) (Lösung); Nachrichtenbeitrag zur Mondlandung; Nachrichtenbeitrag zur Mondlandung (Lösung); Entdeckungsreisen; Entdeckungsreisen (Lösung); Zukunftsperspektiven (1); Zukunftsperspektiven (2); Zukunftsperspektiven (1 & 2) (Lösung)
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Uzay – Uzay yolculuğunun gelişimiDer Film erläutert, wie der Mensch Schritt für Schritt den Weltraum erobert hat und erobern wird. Wichtige Stationen werden mit Hintergrundinformationen erklärt, damit die geschichtlichen Ereignisse eingeordnet und Strukturen nachvollzogen werden können. Der Wettlauf um die Eroberung des Weltalls fand vor allem zwischen den Supermächten USA und Sowjetunion statt. Die Sowjets schickten erste Satelliten in die Umlaufbahn und den ersten Menschen ins All. Die Amerikaner bringen den Erfolg der ersten Mondlandung in ihr Land. Begleitet wurden diese Entwicklungen von gegenseitigen Spionageaktionen der beiden Nationen. Dieses Rennen hält mit verschiedenen Experimenten im All bis zur heutigen Zeit an. Abschließend wird ein Zukunftsausblick, wie sich die Raumfahrt entwickeln könnte und welche Projekte in Planung stehen. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; Testaufgaben; Unterrichtsmaterial; Interaktive Arbeitsblätter
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