Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 13
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Einheit
Künstliche Schwerkraft auf Babylon 5 - Eine Anwendung der Kreisbewegung in der Sekundarstufe IIKünstliche Schwerkraft auf Babylon 5 - Eine Anwendung der Kreisbewegung in der Sekundarstufe II
Bewegungsarten
11-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenBewegungsarten11-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrkräfte erklären Physik - Rolle und Wirksamkeit von Lehrererklärungen im PhysikunterrichtMöglicherweise erscheint es vielen Physiklehrkräften einfach zu erklären – schließlich weiß man fachlich ja, wovon man spricht. Und was einem selbst klar ist, wird man wohl auch klar darstellen können, oder? Und was klar dargestellt ist, kann doch auch jeder verstehen.. Natürlich muss einem ein Sachverhalt selbst klar sein, um ihn erklären zu können. Das ist allerdings nur die Voraussetzung zum Erklären, nicht mehr.
Newtonsche Axiome5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenNewtonsche Axiome5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Schwingungen und Rückstellkräfte - M1-M5Grundlagen zu Rückstellkräften; Differentialgleichungen; Federpendel; Fadenpendel; Animation eines Federpendels
Federpendel10-13. KlasseGymnasium9 SeitenFederpendel10-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Reise in ein Schwarzes LochIn diesem Artikel werden die Eigenschaften eines Schwarzen Loches anhand eines computergenerierten Videos untersucht. Der Unterrichtsvorschlag kann als einführender erster Teil einer Einheit zur Allgemeinen Relativitätstheorie verwendet werden. Es werden keine Vorkenntnisse in Relativitätstheorie vorausgesetzt.
Newtonsche Axiome10-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenNewtonsche Axiome10-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wie kann man eine verständliche Lehrererklärung vorbereiten? - Ein Blick auf das adressatengemäße ErklärenIn zehn Abschnitten ist im Folgenden zusammengefasst, was eine gute Erklärung ausmacht. Der Fokus liegt dabei darauf, wie gute Erklärerinnen und Erklärer mit dem jeweiligen Aspekt guten Erklärens umgehen und wie Sie sich mit deren Hilfe auf Erklärungssituationen vorbereiten können.
Newtonsche Axiome5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenNewtonsche Axiome5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Der stumme Dialog als Diagnoseinstrument - Eine Methode zum Erfassen von SchülervorstellungenDer stumme Dialog führt zu einer Entschleunigung des Gesprächs und einer konzentrierteren Stimmung. Im stummen Dialog können die SuS ihre Gedanken besser strukturieren und Wesentliches in den Fokus stellen. Ein weiterer Vorteil der Methode ist, dass am Ende eine Dokumentation des Gesprächs auf Papier vorliegt.
Grundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenGrundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Schlaglöcher im DynamikunterrichtSchlaglöcher im Dynamikunterricht - Bedenkenswerte Experimente und Darstellungen
Grundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGrundlagen und Prinzipien5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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