Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 13
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Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen - Unterricht zur Einführung in die naturwissenschaftlichen Denk- und ArbeitsweisenBeim Experimentieren im Physikunterricht treten Schwierigkeiten auf. Zum Beispiel interpretieren Lernende ein Experiment meist anders als es aus der Sicht der Lehrkraft zu erwarten ist. Gleiches gilt für die Beobachtungen der Schüler. Vor dem Hintergrund dieser Ergebnisse wird im Beitrag eine Unterrichtseinheit vorgestellt, die der Förderung der naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweise im Anfangsunterricht dient. Die Unterrichtseinheit ist konzipiert für die 5. – 6. Jahrgangsstufe. Die Struktur der UE sowie die einzelnen Lernstationen werden dargestellt.
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5-13. Klasse
Sekundarstufe
7 SeitenVolumenänderung5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenTesten kostet nichts
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Zwischen Sachunterricht und Fachunterricht - Naturwissenschaftlicher Unterricht im 5. und 6. SchuljahrTIMMS und PISA haben wesentlich dazu beigetragen, dass die naturwissenschaftliche Bildung in Deutschland als Ganzes stärker in den Blick geraten ist. Derzeit fordern auch Industrieverbände mit Blick auf den Fachkräftemangel in den Natur- und Technikwissenschaften die Einrichtung eines integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts in den Klassen 5 und 6. Der Beitrag zeigt die Organisation naturwissenschaftlichen Unterrichts in den verschiedenen Bundesländern sowie typische physikalische Themen in Lehrplänen der Klassenstufen 5 und 6. Des weiteren wird diskutiert, ob und wie naturwissenschaftlicher Unterricht integriert oder nach Fächern getrennt werden sollte.
Volumenänderung5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVolumenänderung5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Lerninhalte wiederholen und speichernAllgemeine förderliche Faktoren und Hinweise; Wiederholungen; Mnemotechniken
Brownsche Bewegung1-13. KlasseGrundschule10 SeitenBrownsche Bewegung1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
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Modellieren in der Physik, im Alltag und im Unterricht - Hintergründe und unterrichtliche Orientierung zum Thema ModelleModellieren in der Physik, im Alltag und im Unterricht - Hintergründe und unterrichtliche Orientierung zum Thema Modelle
Brownsche Bewegung5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenBrownsche Bewegung5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenVerwandte Themen
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Kompetenzen diagnostizieren und fördern - Anforderungen an und Konzeption von Aufgaben zum Diagnostizieren und FördernKompetenzen diagnostizieren und fördern - Anforderungen an und Konzeption von Aufgaben zum Diagnostizieren und Fördern
Brownsche Bewegung5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenBrownsche Bewegung5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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Experimentieren mit Smartphone und Tablet-PC - Einsatzmöglichkeiten für den Physikunterricht im ÜberblickUmfrageergebnisse aus dem Jahr 2014 zeigen, dass mittlerweile gut ein Drittel der Jugendlichen in Deutschland einen Tablet-PC und mehr als 80 % ein Smartphone nutzen. Auch in Schulen halten Tablets zunehmend Einzug. Zwar bringen Smartphones im Schulalltag einige Probleme mit sich. Die technischen Möglichkeiten und die große Vertrautheit der Lernenden mit den Geräten ermöglichen einen zielgerichteten Einsatz von Smartphones und Tablets im Unterricht.
Brownsche Bewegung5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenBrownsche Bewegung5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Wie kann ich mir das vorstellen?Wie kann ich mir das vorstellen?
Isolation5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenIsolation5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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