Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 13
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Einheit
VersuchskarteiEin einfaches Windglockenspiel; Wie entsteht der Ton in einer Orgelpfeife?
Akustik
5-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Unsere Ohren lassen von sich hören - Psychoakustische Versuche mit dem ComputerUnsere Ohren lassen von sich hören - Psychoakustische Versuche mit dem Computer
Lautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Praktikumstage im Fach Physik/Chemie der Klasse 6 - Ein Konzept zur Förderung naturwissenschaftlich-methodischer Grundbildung in der Eingangsstufe des GymnasiumsAls Teil des mathematisch-naturwissenschaftlichen Angebots am Marion-Dönhoff- Gymnasium in Lahnstein werden für die Klasse 6 vier Praktikumstage und am Ende der Orientierungsstufe ein Parcours angeboten, bei dem verschiedene Aufgaben in Kleingruppen gelöst werden müssen. Der Beitrag stellt die Themen Hören/Sehen, Schall, Physik und Chemie der Pflanzen und Strömungsphänomene der fächerverbindenden Praktikumstage sowie deren Ablauf, methodisch-didaktische Schwerpunkte und Erfahrungswerte vor und listet die Aufgaben des Parcours auf. Zusammenfassend bewerten die Autoren: Die Praktikumstage und der MINT-Parcours fördern bei den Schülerinnen und Schülern eine Vielzahl von Kompetenzen: Zu nennen sind Teamarbeit, zeitökonomisches und organisiertes Arbeiten, das exakte Lesen und Verstehen, verständliches Protokollieren von Antworten, Beherrschen von Basiswissen und bestimmter experimenteller Techniken (z. B. Schaltkreise, Dichtebestimmung) sowie Förderung des Denkvermögens.
Schall5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenSchall5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Sind Namen Schall und Rauch? - Faradays Konstruktion der elektrochemischen NomenklaturElektrolyse, Anode und Kathode – diese Bezeichnungen kennen wir alle. Als Schüler kamen wir vielleicht mit der Zuordnung zu „Pluspol“ und „Minuspol“ durcheinander oder wussten nicht, ob man besser „Ion“ oder „Jon“ schreibt. All diese Bezeichnungen gehen auf Michael Faraday zurück, und er hat sich damals – 1834 – eine Menge dabei gedacht.
Akustik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Bestimmung der Schallgeschwindigkeit - Ein Unterrichtsvorschlag gemäß der Flipped-Classroom-MethodeBestimmung der Schallgeschwindigkeit - Ein Unterrichtsvorschlag gemäß der Flipped-Classroom-Methode
Akustik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Schaltungen mit SchalternIm Beitrag werden Pläne für Standardschaltungen vorgestellt.
Schallquellen5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenSchallquellen5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Sensoren als Schalter - Analysieren und konstruierenDer Beitrag beschreibt einfache Seonsoranwendungen für den Physikunterricht der Sekundarstufe I. Die Bauanleitung eines Einlassmelders wird beschrieben.
Schallquellen5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenSchallquellen5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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