Unterrichtsmaterialien Musik: Musiker und Interpreten
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Brasilien - Musik und LebensgefühlBrasilien ist einzigartig, multiethnisch. Und so ist auch die Musik der Brasilianer, die zum alltäglichen Lebensgefühl dazu gehört. Neben der international bekannten Samba und dem Bossa Nova haben sich viele neue Musikstile herausgebildet. Dieser Beitrag gibt einen Überblick über die Geschichte der brasilianischen Musik.
Jazz und Popularmusik
1-6. Klasse
Grundschule
4 SeitenJazz und Popularmusik1-6. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Richard ClaydermanRichard Clayderman – Der Popromantiker; Richard Clayderman – Lückentext; Richard Clayderman – Steckbrief; Richard Clayderman – Studiomusiker; Richard Clayderman – Ballade pour Adeline; Richard Clayderman – Für Elise; Richard Clayderman – Welche Aussage ist richtig?; Richard Clayderman – Der Flügel des Popromantikers in der Natur; Richard Clayderman – Beispielarbeiten; Richard Clayderman – Teste dein Wissen
Lieder5-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenLieder5-10. KlasseSekundarstufe 112 Seiten
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Von Mexiko bis FeuerlandWer kennt nicht „La Bamba“ aus Mexiko, „El Condor Pasa“ aus den Anden oder den argentinischen Tango? Die lateinamerikanische Musik ist mit die einflussreichste Musik auf der ganzen Welt. Doch wo kommen Son, Salsa und Tango her und wie klingen sie?
Jazz und Popularmusik1-6. KlasseGrundschule6 SeitenJazz und Popularmusik1-6. KlasseGrundschule6 Seiten
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Breakout: Lieder, Dichter und KomponistenHinweise für die Lehrkraft; Einstieg; Hilfen; Rätsel
Artikulation5-10. KlasseSekundarstufe 119 SeitenArtikulation5-10. KlasseSekundarstufe 119 SeitenVerwandte Themen
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15 Jahre Grundschule Musik: Ein Interview mit einer MusiklehrerinDieser Beitrag präsentiert anlässlich des 15. Geburtstags der Zeitschrift "Grundschule Musik" ein Interview mit einer Musiklehrerin, welche diese bereits seit der ersten Ausgabe liest.
Musiker und Interpreten1-6. KlasseGrundschule2 SeitenMusiker und Interpreten1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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Das Hören und Interpretieren von Musik auf der Grundlage des Stücks "Forbidden Forrest"Die SuS hören das Musikstück "Forbidden Forrest" von George Winston und äußern ihre Assoziationen. Des Weiteren suchen sie Fortbewegungsworte, die sie in der musikalischen Gestaltung hören können und spielen abschließend selbst einen Baum.
Musiker und Interpreten2-4. KlasseGrundschule2 SeitenMusiker und Interpreten2-4. KlasseGrundschule2 Seiten
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Musiktheater mit politischem Kontext: Analyse und InterpretationDie SuS beschäftigen sich mit der Gattung Grand Opéra am Beispiel von "La Muette de Portici" und stellen einen politischen Zusammenhang her. Darüber hinaus analysieren sie ein Duett und das Finale des 3. Aktes, indem sie unter anderem Klangbeispiele hören, die melodische Gestaltung beschreiben und Akkorde bestimmen. Weitere Erläuterungen zum Material finden sich in unten stehender Sinneinheit.
Akkorde11-13. KlasseGymnasium12 SeitenAkkorde11-13. KlasseGymnasium12 Seiten
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