Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 13
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Einheit
Brief 41 – Seneca und die Grundlagen seiner PhilosophieDie Basis von Senecas Philosophie – ep. 41,1; Die Basis von Senecas Philosophie – ep. 41,4/5; Die Basis von Senecas Philosophie – ep. 41,6/7; Die Basis von Senecas Philosophie – ep. 41,7–13
Philosophische Briefe
11-13. Klasse
Gymnasium
4 SeitenPhilosophische Briefe11-13. KlasseGymnasium4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
EinleitungSeneca im Unterricht; Zum Lektüreaufbau und zur Themenauswahl; Zur Textausgabe und zum Lehrerkommentar; Vorschläge für Kursarbeiten
Philosophische Briefe5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenPhilosophische Briefe5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Methodische Großformen - Teil 1Einführung in die methodischen Großformen; Handlungsorientierte Unterrichtsformen
Interpretation schreiben5-13. KlasseSekundarstufe54 SeitenInterpretation schreiben5-13. KlasseSekundarstufe54 Seiten
Einheit
Interpretationen - Teil 1Epistel 1; Epistel 4; Epistel 7
Philosophische Briefe5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenPhilosophische Briefe5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Teil 3: Die StoaEinführung: Die Stoiker; Die Stoa: Das gute Leben; Lösungen: Die Stoa: Das gute Leben
Philosophische Briefe5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenPhilosophische Briefe5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
In dubio vitae lassa Corinna iacetAnhand der beiden Gedichte 2, 13 und 2, 14 aus Ovids Amores setzen sich die Schüler:innen mit dem immer wieder aktuell diskutierten Thema Abtreibung auseinander. Dabei befassen sie sich damit aus unterschiedlichen Perspektiven, lernen die antike und aktuelle Sichtweise darauf kennen und können am Ende der Unterrichtseinheit ein reflektiertes Urteil dazu bilden.
Amores10-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenAmores10-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
„Si enim Plato ipse viveret …“Augustinus‘ Werk De vera religione ist ein Schlüsseltext für die Rezeption platonischer Themen und Denkfiguren im Christentum. Die Schüler lernen De ver. rel. 3, 3 über einen Übersetzungsvergleich kennen und erarbeiten Unterschiede des christlichen und antik-paganen Denkens. Ein Vergleich mit dem Lied „I still haven‘t found what I‘m looking for“ von U2 schlägt eine Brücke in die Gegenwart.
Polytheismus und die Götter10-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenPolytheismus und die Götter10-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
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