Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 13
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Einheit
Familie und soziale BeziehungenBräutigam gesucht!; Die beste Ehefrau; Frauenrollen im antiken Rom; Lobrede auf ein früh verstorbenes Mädchen; humanitas als Erziehungsideal
Bedeutung der Familie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
10 SeitenBedeutung der Familie5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Alle Jahre wieder …“Jesu Wirken und die Ausbreitung des Christentums geschahen vor dem Hintergrund, in Auseinandersetzung mit und schließlich als Teil der griechisch-römischen Kultur. Der altsprachliche Unterricht nähert sich in diesem Themenheft dem Weihnachtsgeschehen als antikem Ereignis und betrachtet es in seinem historisch-politischen und kulturellen Kontext.
Fortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
"Münzpropaganda" in Antike und ModerneDer Beitrag beschreibt ein Projekt, indem die Schüler antike und moderne Münzen beschreiben, analysieren und interpretieren, um sie anschließend nach Gestaltung und Funktion im historischen Kontext zu vergleichen.
Historischer Kontext10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenHistorischer Kontext10-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Zum Gebrauch mittelalterlicher Handschriften im kompetenzorientierten LateinunterrichtHistorische Handschriften bieten SuS seltene Gelegenheit, Texten in ihrem originalen Zustand zu begegnen, sie zu verstehen und im historischen Kontext einzuordnen. Die wissenschaftlichen Methoden der Handschriftenkunde, die auf eine ganzheitliche Bearbeitung dieser Quellengattung in ihrer vielschichtigen Einheit abzielen, können zu einem realitäts- und alltagsnahen Lateinunterricht beitragen.
Historischer Kontext10-13. KlasseSekundarstufe 25 SeitenHistorischer Kontext10-13. KlasseSekundarstufe 25 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Bibel – bekannt und fremdDie Bibel – bekannt und fremd
Historischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenHistorischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
Einheit
Das Gemeinwesen und seine VerfassungsformenDas Gemeinwesen (rep. 1,39.41); Wozu gibt es Gemeinwesen?; Verfassungsformen und ihre Beurteilung (rep. 1,42f.); Entartung der Verfassungen und Verfassungskreislauf (rep. 1,44.65); Antike Verfassungsmodelle; Wenn das Volk nach Freiheit strebt (rep. 1,66f.); Freiheit ohne Grenzen?; Welche Verfassung ist die beste? – Das Ideal der Mischverfassung (rep. 1,69.71)
Historischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe18 SeitenHistorischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe18 Seiten
Einheit
Grundlegende Überlegungen zur LeistungsbeurteilungChancen und Grenzen der Leistungsbeurteilung; Wie Schüler Leistungsbeurteilungen wahrnehmen; Leistungsbegriff und Leistungsbeurteilung im Lateinunterricht; Perspektiven eines erweiterten Leistungsbegriffs
Historischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe25 SeitenHistorischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe25 Seiten
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