Fassen, Fühlen und Bilden - Lernchancen im Kunstunterricht der Grundschule

Kunst_neu, Primarstufe, Aktionsbetontes Gestalten, Digitale Medien, Flächiges Gestalten, Körperhaft-räumliches Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Umwelterfahrung und -gestaltung/ Design, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Kunstpädagogik, Kunsttherapie, Kunstdidaktik, Lernchancen, ästhetische Fächer, Unterrichtsideen, gestalterische Lernanlässe, Kindesentwicklung, Förderung

• Eine Epoche mit viel Gefühl - Bildliche Darstellung von Empfindungen
• In der Hektik der Großstadt
• Moritz schwebt fröhlich in seinen Gedanken
• Heute bin ich … frei und entspannt!
• Intensive Farben, dynamische Formen, pulsierende Motive
• Paul Klees Linien-Engel: Zwei Varianten für den Einsatz im Unterricht
• Kunst mit dem Körper und in der Natur: Engelsfiguren im Schnee
• Zugänge zur Performance
• Bildvergleich: potentielle Klausur
• Information
• Zugänge zu historisch-kulturellen Objekten
• Fake News self-made - Eigene Nachrichtenspots mit dem Smartphone drehen
• Musikobjekte – plastische Gestaltung im Spannungsfeld von Intuition und Analyse
• Grundschule? Kunst!
• Lehren und Lernen
• Nähe und Distanz im Kontext der Kunst