Französisch_neu, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Produktion mündlicher Texte, Texte, Interkulturelle Begegnung, Rezeption mündlicher Texte, Sprachreflexion, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Kunst und Kultur, An Gesprächen teilnehmen, Gebrauchstexte, Medien und Kommunikation, Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Pragmatisches Schreiben, Wortschatz, Jugendkultur, Argumentieren und Diskutieren, Darstellende und argumentative Sachtexte, Social Media, Kommunikationsprobleme analysieren und lösen, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Funktions- und Interpretationswortschatz, langage SMS, Kommunikationsprache, discussion, Diskussion, pauvre langue, Sprachreflexion, reflexion du langage, argumentation, peser le pour et le contre, Argumentation, eigene Meinung, propre opinion, Operaten, Wortschatz, vocabulaire, abbreaviations, Abkürzungen, lecture, Lesen, Sprachbewusstsein, conscience linguistique
- La grammaire en chansons - Inhaltliches Verstehen durch Spracharbeit fördern
- Ecoutez! - Standardorientierte Schulung und Überprüfung des Hörverstehens
- Von A wie Ankou bis Z wie Zittern
- Où aller? Quel temps fait-il…? - Eine Lernaufgabe sprachlich und inhaltlich vorbereiten
- Participer au challenge zéro déchet
- Culture matérielle et imaginaire familial - Auf den Spuren von Familiengeschichten
- La conscience linguistique
- Vive la différence !
- Aus Fehlern wird man klug! - Zum Umgang mit Fehlern im Französischunterricht
- Apprendre à éviter les fautes - Für das Aufspüren von Fehlern ohne Zwang motivieren
- Chacun à son rythme et à sa sauce !
