Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Regionale Geografie
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Einheit
„So sehe ich die Welt!“ - Subjektives Kartographieren als sozialräumliche PraxisIndem Karten komplexe Wirklichkeit erfassen, reduzieren und modellhaft repräsentieren, sind sie ein entscheidendes Medium der Orientierung und Kommunikation. Inzwischen jedoch haben Karten die Aura des „Objektiven“ eingebüßt, und somit wachsen Chancen für überaus persönliche Ansichten der Welt. Durch subjektives Kartographieren erfahren Schüler intensive Formen der Weltbeziehung und Weltbindung.
Didaktik und Methode
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Orientierung in DeutschlandLandschaften, Flüsse und Gebirge in Deutschland; Deutschlandrallye
Deutschland5-7. KlasseSekundarstufe 19 SeitenDeutschland5-7. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
Gebirge in Deutschland - Topographie, Morphologie und Geologie vergleichenDas Relief Deutschlands wird durch eine Vielzahl morphologischer und geologischer Formationen geprägt. Ziel des Unterrichtsvorschlags ist es, anhand topographischer, morphologischer und geologischer Karten die vielgliedrigen Landschaften Deutschlands detailliert zu erarbeiten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den Mittelgebirgen, die sich zwar morphologisch ähneln, geologisch jedoch ganz unterschiedlichen Ursprungs sind.
Deutschland9-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenDeutschland9-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Test 23: Staaten, Städte und Bevölkerungsverteilung in SüdamerikaTest 23: Staaten, Städte und Bevölkerungsverteilung in Südamerika
Bevölkerungsgeographie8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteBevölkerungsgeographie8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Natürliche BevölkerungsbewegungenDie natürliche Bevölkerungsbewegung im Überblick; Fertilität; Mortalität; Natürliches Bevölkerungswachstum
Äquatorialguinea10-13. KlasseSekundarstufe 232 SeitenÄquatorialguinea10-13. KlasseSekundarstufe 232 Seiten
Einheit
Farbenpracht, Wein und Lavendel – die Provence in FrankreichM 6 zeigt die Vielfalt der Provence. Hier gilt es, die Provence topografisch zu lokalisieren und eine Handskizze anzufertigen. Im Anschluss folgt die Planung einer Reise durch die Provence mit vorgegebenen Zielen. Den Abschluss bildet eine kreative Aufgabe, in der es darum geht, ein Werbeplakat über die Provence zu erstellen.
Erdkunde6-10. KlasseRealschule1 SeiteErdkunde6-10. KlasseRealschule1 Seite
Einheit
2004 bis 2014 – die Erweiterung der Europäischen Union: Entwicklungen, Ergebnisse und Perspektiven2004 wurde aus der EU der 15 die EU der 25, 2007 die EU der 27. Seit 2013 gehören 28 Staaten zur EU. Diese Erweiterungen haben Europa politisch gestärkt. Das Bevölkerungs- und Wirtschaftspotenzial hat sich enorm vergrößert. Die Aufnahme von zehn Staaten vor zehn Jahren ist Anlass, um Entwicklungen und Ergebnisse zu analysieren sowie Probleme und Perspektiven aufzuzeigen.
Entwicklungen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenEntwicklungen5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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