Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 13
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Einheit
Short narrative fictionKurze Erzähltexte komprimieren Erlebnisse, Taten, Gedanken und Gefühle von Menschen zu einer literarischen Form, die manchmal nur 50 Wörter oder 140 Zeichen umfasst. Ihr geringer Umfang, Verdichtung, Reduktion und Mehrdeutigkeit machen sie zu einer guten Grundlage, um Strategien im Umgang mit Literatur zu erwerben. Doch Formen des Erzählens finden sich auch in anderen Medien und im Alltag. Selbst das Sprachenlernen erfolgt von der Textebene und Konventionen der Kommunikation her, die erst einen Sinnzusammenhang zwischen den Einzelwörtern schaffen.
Alltag
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenAlltag5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Exploratives Lernen mit linguistic landscapesDie globale Bedeutung des Englischen lässt sich auch lokal in der unmittelbaren und alltäglichen Umgebung der Lernenden feststellen. Um ihr (Sprach-)Bewusstsein für diese glokale Rolle zu schärfen, erkunden die Lernenden im Rahmen von explorativem Lernen ihre linguistic landscapes mit einem Fotospaziergang: Wo findet sich die englische Sprache in ihrem Alltag und welche Funktion hat sie dort? Ihre Fotos laden sie auf einer klasseneigenen digitalen Pinnwand (Padlet, Taskcards etc.) hoch und reflektieren die Rolle und die Funktionen von Englisch als lingua franca.
Alltag5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAlltag5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Freies Sprechen vor der Kamera unterstützenDas Sprechen vor einer Kamera - sei es im eigenen Videoblog, in einer Videonachricht an die Freundin oder in einer Videokonferenz mit der Klasse - gehört für viele Menschen zum Alltag. Um erfolgreich die eigenen Botschaften zu übermitteln, aber auch die des Gegenübers zu verstehen, bedarf es einer Reihe von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die sich z.T. von denen für eine analoge Kommunikation erforderlichen unterscheiden.
Alltag5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAlltag5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Sprache kommt von sprechenWas ist das Ziel des Englischunterrichts? Lerner nennen als Antwort eher selten die Fähigkeit, gute Essays verfassen zu können. Die meisten wollen die Sprache flüssig sprechen und im Alltag anwenden lernen. Lehrkräfte wünschen sich angeregte Unterrichtsgespräche, Lehrpläne geben als höchstes Lernziel die kommunikative Kompetenz an. Eigentlich keine schlechte Ausgangslage, um der Mündlichkeit im Englischunterricht den ihr gebührenden Stellenwert zu verschaffen.
Alltag5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAlltag5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kompetenzorientiert diagnostizieren und fördernLernprozesse zu fördern ist Kern allen Unterrichts. Dazu müssen Lehrkräfte diagnostizieren, wie die Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler verlaufen, herausfinden, was diese wirklich können und ihnen passende Fördermaßnahmen anbieten. Wie man Diagnoseinstrumente entwickelt, diese im Alltag einsetzt und entsprechende Fördermaßnahmen plant, zeigt der Basisartikel.
Alltag5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAlltag5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
„Frag ihn bitte mal für mich, ob …“ - Sprachmittlungsaufgaben erstellen und bewertenWas hat der tourguide über den Bloody Tower gesagt? Frag ihn doch bitte mal für mich … Dieser Beitrag stellt mündliche und schriftliche mediation tasks vor, die sich im Alltag häufig ergeben, und macht Vorschläge zur Leistungsbewertung.
Alltag5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAlltag5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Now, Here, and Everywhere - Mit Edu-Apps Blended Learning-Szenarien gestalten und mobil lernenDie Lehrperson erfährt in diesem Artikel, welchen didaktischen Mehrwert digitale Medien für den Englischunterricht haben und wie sie als Werkzeuge Lehr- und Lernszenarien und deren Inhalte, Themen und Aufgaben bereichern können. Dies ist relevant für die Sus, da digitale Medien bsie durch den Alltag begleiten.
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