Ganzes Werk • Friedrich
Partizipation
Diese Ausgabe verbindet demokratische Bildung und schulische Praxis: von Partizipation im Schulalltag über Umweltpolitik am Beispiel der Oder bis zur KI-gestützten Wahlkampfberatung. Abschließend zeigt das PEP-II-Planspiel Zugänge zu EU-Entscheidungen. Den Einstieg bildet ein Beitrag zu Partizipation als Grundlage demokratischen Lernens, der zeigt, wie Mitbestimmung im Schulalltag gelebt werden kann, welche Kompetenzen dabei gestärkt werden und wo Grenzen sichtbar werden. Anschließend greift ein Beitrag zur möglichen Anerkennung der Oder als juristische Person eine aktuelle umweltpolitische Debatte auf und macht zivilgesellschaftliches Engagement als Lernanlass fruchtbar. Der folgende Beitrag zur KI-gestützten Wahlkampfberatung beleuchtet politische Kommunikation im digitalen Wandel und lädt zur Reflexion von Chancen und Risiken ein. Den Abschluss bildet das PEP-II-Planspiel, das Bedingungen für lernwirksame spielerische Zugänge zu europäischen Entscheidungsprozessen diskutiert. Aus dem Inhalt:; Partizipation. Lerngelegenheiten, Chancen, Herausforderungen; Die Oder – eine juristische Person? Gedanken über neue Wege des Naturschutzes; Attribuierte Authentizität. KI-gestützte Wahlkampfberatung als Unterrichtsprojekt; Das PEP II-Planspiel zur EU. Auch für die Sekundarstufe geeignet?
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Wirtschaft, Politik
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
4 Einheiten
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