Ganzes Werk • Friedrich
Lesen und Schreiben
Kaum eine Thematik wird im Fremdsprachenlernen so konträr diskutiert wie der Einsatz des Schriftbildes. Die Angst ist immer noch groß, dass die parallele Alphabetisierung zu Interferenzen führt, zu einer Schwächung der Muttersprache oder Umgebungssprache Deutsch, zu Problemen beim Sprachaufbau. In den Lehrplänen werden Lese- und Schreibkompetenzen allerdings eigens aufgeführt. Dies greift die Motivation der Kinder auf: Gerade weil sie das Prinzip der Verschriftlichung entdecken, wollen sie dies selbstverständlich auch in der Fremdsprache tun. In diesem Heft zeigen die Autorinnen und Autoren an reflektierten Beispielen, wie eine grundschulgemäße Systematik beim Aufbau von Lese- und Schreibkompetenz aussehen kann, z.B. Kinder ans Schriftbild heranführen Mit dem Schriftbild Sprachbewusstheit fördern Abschreibaufgaben einen Sinn geben Leseverstehen integriert fördern Motivierende Schreibaufgaben Semikreativer Umgang mit der englischen Sprache Bilderbücher eigenständig lesen Materialbeilage: Lernplakate "Wie erstellt man einen Steckbrief / ein Lernposter?" Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als PDFs Leseübungsformate für beginnende und fortgeschrittene Lerner, Übungen zur Lautdiskriminierung, Reimwörtern und Wortgrenzen, die Bild-/Wortkarten minimal pairs, die Arbeitsblätter We say k but we write c und Schreibgleiche Wortteile, Beispielmaterialien für einen helping point bei Schreibaufgaben, Hilfen für eine Präsentation, eine Schreibhilfe zu Gedichten auf drei Lernniveaus.
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Englisch
1.-6. Klasse
Grundschule
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