Forschendes Lernen unterstützen – mit Methoden formativen Assessments

Ganzes Werk • Friedrich

Forschendes Lernen unterstützen – mit Methoden formativen Assessments

Wenn Lernen zur Forschung wird – und Feedback den Unterschied macht Forschendes Lernen im Physikunterricht motiviert viele Schüler:innen – kann Lehrkräfte aber auch vor Herausforderungen stellen: Wie lassen sich Lernprozesse sinnvoll strukturieren? Wie gelingt es, Schüler:innen individuell zu begleiten, ohne sie zu überfordern? Und wie kann man sicherstellen, dass Lernzeit auch wirklich Lernzeit ist? Diese Ausgabe liefert Ihnen fundierte Antworten – mit praxiserprobten Unterrichtseinheiten mit forschendem Lernen und Methoden rund um formatives Assessment. Ob für kürzere Einheiten oder längere Projekte: Sie finden hier zahlreiche Anregungen für einen differenzierten und lernwirksamen forschenden Unterricht. Forschendes Lernen in vielfältiger Umsetzung Im Zentrum dieser Ausgabe steht die Frage, wie forschendes Lernen im Physikunterricht so gestaltet werden kann, dass es sowohl motivierend als auch lernwirksam ist. Ein Schwerpunkt liegt auf der Verbindung mit Methoden formativen Assessments, um den Lernfortschritt kontinuierlich sichtbar und nutzbar zu machen. Die Ausgabe führt zunächst theoretisch in das Thema ein und gibt einen Überblick über Begriffe, Methoden sowie kostenlos verfügbare Materialien, bevor Sie eine große Auswahl an direkt einsetzbaren Unterrichtseinheiten und Methoden erhalten – differenziert nach Themengebieten wie Mechanik, Optik oder naturwissenschaftlichem Arbeiten.