Ganzes Werk • Friedrich
Feedback
Ein aussagekräftiges und konstruktives Feedback ist im Schulalltag eines der wirksamsten Instrumente, um Lernende individuell zu fördern und ihre Leistungsfähigkeit zu verbessern. Doch Feedback ist nicht gleich Feedback und muss bestimmte Kriterien erfüllen, damit es für Schülerinnen und Schüler eine Wirkung entfaltet, die Weiterentwicklung ermöglicht. Feedback erfolgt auf verschiedenen Ebenen und durch verschiedene Personen (Lehrkraft an Lernende, Peer-Feedback, Lernende an Lehrkraft) und sollte begleitet sein von einem respektvollen Umgang und einer vertrauensvollen Kommunikation untereinander. Um den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler positiv zu unterstützen, geben die Beiträge nützliche Hinweise und Impulse für den Einsatz in unterschiedlichen Lernsituationen und -gruppen und bieten zusätzlich begleitende Materialien. Aus dem Inhalt: - Feedback – der Schlüssel zum Lernerfolg - Durch wertschätzendes Feedback Ressourcen freisetzen - Die Denkhüte von de Bono - Peer-Feedback in verschiedenen Altersstufen - Gruppenfeedback in Verbindung mit individuellem Feedback - Der Ressourcentratsch – eine wertschätzende Übung - Digitales Schülerfeedback
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Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
22 Einheiten
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