Das primäre Erkenntnisinteresse liegt darin, sich dem Modernisierungsprozess Chinas sachlich zu stellen und ihm nicht mit Ignoranz oder Angst zu begegnen. Die Materialien vermitteln unterschiedliche Perspektiven, damit die Lernenden die mit dem chinesischen Aufstieg einhergehenden Herausforderungen und Möglichkeiten abwägen können. Dabei können die Schülerinnen und Schüler eine einseitig eurozentrisch oder auf Amerika fixierte Sicht zugunsten einer globaleren Perspektive verändern. Die Sozial- und Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler wird in Form verschiedener Texterarbeitungen und über eigene Recherche geschult.
