Ganzes Werk • Friedrich
Beobachten als didaktische Aufgabe – Heft
Erkenntnisse aus Beobachtungen im Unterricht ermöglichen es der Lehrkraft, Lehren und Lernen in möglichst hohem Maße aufeinander abzustimmen. Doch wie kann eine solche Passung von Lehren und Lernen durch Beobachten gefördert werden? Das Beobachten durch die Lehrkraft eröffnet individuelle Zugänge zu den Lernenden: Welche Herangehensweisen finden Schüler:innen zu den Aufgaben, die ihnen im Unterricht gestellt werden? Wie nehmen sie sich dabei als Lesende und Schreibende wahr? Was leiten sie daraus für ihr eigenes Denken und Handeln ab? Im Unterschied zu Lernzielkontrollen wird beim Beobachten nicht nur das Ergebnis betrachtet, sondern der Prozess und das Lernverhalten werden in den Fokus gerückt. Das geschieht in dieser Ausgabe auf vielfältige Weise. Aus dem Inhalt: Lautlesetandems zu Sachtexten; Diskussionen über Gerechtigkeit; Chinesische Schriftzeichen; Kollaboratives Schreiben; Beobachten von Lesekompetenz. Aus dem Magazin: Rezensionen von Fach- und Kinderliteratur; Mehrsprachig – Chance und Herausforderung; Von der Schwierigkeit, über Inklusionsthemen zu sprechen. Aus dem Material: Forscherkarten zu Sachtexten: Die Amsel; 34 Sachtexte zur Amsel auf 12 beidseitig bedruckten Materialkarten. Die Karten können am Übergang zum Buchlesen eingesetzt werden. Grundlage für die Erschließung eines Sachthemas und ermöglichen das Beobachten des (Tandem-)Lesens durch die Lehrkraft.
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Deutsch
1.-4. Klasse
Grundschule
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