von Ulrich Heimlich, Mario Riesch, Jürgen Schuhmacher

Zwischen Einzelförderung und Teamteaching – Werkzeuge zur inklusiven Schulentwicklung - Teil 1

Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Diagnostik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Schule, Diagnostik von Lernschwierigkeiten, Grundlagen, Lern- und Arbeitstechniken, Soziale und personale Kompetenz, Diagnostik der Schulleistung, Diagnostik des Lernerfolgs, Reformen und pädagogische Konzepte, Auftrag der Schule, Entwicklung der Schule, Handlungsfelder, Organisation der Schule, Dimensionen und Qualität diagnostischer Urteile, Kooperations- und Kommunikationstechniken, Kommunikation, Unterrichtsqualität, Inklusion, Schule als Lebens- und Lernraum, Schüler-Feedback, Inklusion, inklusive Schule, Einzelförderung, Förderung, Teamteaching, inklusive Schulentwicklung, Schulentwicklung, Fehleranalyse, Schülerbeobachtung, Entwicklungsbereiche, Orientierungshilfe, Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen, Feedback geben, Zielsetzung, Leistungsbewertung, LEG