Mathematik, Sekundarstufe I, Raum und Form, Größen und Messen, Geometrie in der Ebene, Maßstab, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Flächeninhalt, Längen, Ebene Figuren und ihre Eigenschaften, Konstruktionen, Beziehungen zwischen ebenen Figuren, Modellieren, Flächeninhaltsberechnungen, Berechnungen von Streckenlängen, Dreiecke, Kongruenz und Kongruenzabbildungen, Kompetenzorientiert unterrichten, Modellbildungsaufgabe, Projektarbeit Flächenberechnung, Projektarbeit Dreiecke, Problemlösen, Mathematisch argumentieren, Dreiecke zur Flächenberechnung, Schulhof vermessen
