Einheit • Friedrich • von Corinna Stenzel

Welche Bereiche müssen wie gefördert werden?

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lehren und Lernen in und nach der Pandemie

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Didaktik-Methodik, Diagnostik, Klassenmanagement und -organisation, Diagnostik des Lernerfolgs, Grundlagen, Lerngruppe, Diagnostische Kompetenz, Dimensionen und Qualität diagnostischer Urteile, Messinstrumente, Differenzierung, Diagnostische Beobachtung, Förderung, Diagnostik, Hören, Sprechen, Dialogisches Lesen, Sprachförderung, Förderdiagnostik, Kommunikation

5.-13. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

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