Weiterführende Aufgabe C: Lernen schon beim Mitschreiben – Wie geht das?

Biologie, Didaktik-Methodik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Klassenmanagement und -organisation, Psychologie, Der Mensch, Lernstrategien, Lerngruppe, Lern- und Arbeitstechniken, Lernpsychologie, Anatomie, Bau und Funktion des Nervensystems, Stützstrategien, Lernwege, Motivations- und Konzentrationstechniken, Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung, Bewegung und Gesundheit, Gehirn, Wörter markieren, Notizen machen, aktiv Zuhören, Gedächtnisübungen, Konzentration, aktiv Mitschreiben, lineare Mitschrift, aktiv Mitarbeiten