Einheit • Friedrich • von Dinah Reuter, Stephanie Schuler

„Warum passieren die meisten Unfälle zwischen 7 und 8?” - Förderung der Datenlesekompetenz im Mathematikunterricht

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Daten sammeln und interpretieren

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Mathematik, Didaktik-Methodik, Primarstufe, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Klassenmanagement und -organisation, Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit, Lern- und Arbeitstechniken, Lerngruppe, Daten und Häufigkeit, Techniken zum Umgang mit Informationen, Lernwege, Beschaffung, Verarbeitung, Aufbereitung, Datendarstellung, Listen, Tabellen, Diagramme, Darstellungsformen Daten, Daten lesen, Daten interpretieren, Datenkompetenz fördern

1.-6. Klasse

Grundschule

8 Seiten

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